A través de mi experiencia como voluntaria en la
Asociación de Síndrome de Down pude conocer más sobre el síndrome de down, sin
embargo ha sido mediante esta asignatura y búsquedas de información que he
llevado a cabo por mi parte debido a la curiosidad de este caso lo que me ha
hecho conocer aún más.
Como voluntaria en la piscina pude ver algunas
consecuencias motrices que los niños con síndrome de down presentaban como el
no poder mantener el equilibrio de forma prolongada, hipotonía muscular que
impide ejecutar secuencias de movimientos rápidos etc.
En cuanto al aspecto cognitivo, como voluntaria ya
sabía que a estos niños les cuesta mantener la atención ya que la tienen
dispersa e inestable. Además, gracias a la asignatura pude saber cómo la
atención de estos niños influye en aspectos como el aprendizaje del lenguaje ya
que se ve dificultado, presenta desarrollos muy diferentes en la expresión y la
comprensión y un gran retraso en general.
A través de
la asignatura también he aprendido como trabajar el síndrome de down en la
educación. Estos alumnos requieren de una atención mayor que el resto para
poder adaptarse al ritmo de la clase y cumplir con el currículo escolar. Para lograr
esta adaptación e integración del niño en un entorno escolar normalizado será
necesaria no solo la colaboración de los docentes y especialistas y personal de
apoyo del centro, sino que también el grado de implicación de las familias
jugará un papel muy importante.
A la hora de trabajar con estos niños se tendrá en
cuenta sus características personales e individuales para realizar las
adaptaciones curriculares necesarias que mejor se adapten a sus necesidades a
la hora de conseguir el mayor desarrollo de sus capacidades y de lograr un
aprendizaje de la mayor calidad posible.
Nosotros como maestros debemos de llevar un trabajo
cooperativo en el aula donde se encuentra integrado el niño con síndrome de
down. Esta integración como el trabajo cooperativo son positivos tanto para el
niño con síndrome de down como para sus compañeros.
El niño con síndrome de down tiene la oportunidad de
desarrollar sus habilidades sociales de una manera más natural, espontánea y lo
más parecida posible a lo que encontrará fuera del colegio. Al mismo tiempo que
desarrolla estas capacidades, va trabajando los contenidos escolares adecuados a
su edad, siempre con las adaptaciones pertinentes y los apoyos personales.
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